沉浸式網(wǎng)絡(luò)課堂_深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

時(shí)間：2016-02-25作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：155

深圳市學(xué)堂科技有限公司專注于沉浸式互動(dòng)教學(xué)﹒MOOC慕課在線學(xué)習(xí)﹒點(diǎn)播直播﹒微課制作助手等

• 詞條

  詞條說明

• 微課、微課制作、深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

  學(xué)堂微課助，制作微課好工具，可實(shí)現(xiàn)如下功能 教師影像跟蹤功能 教師音視頻錄制 數(shù)字激光筆技術(shù) 虛擬電子白板技術(shù) 高清快拍功能 多種模式錄制功能 目錄索引管理功能 課件加密功能 系統(tǒng)功能強(qiáng)大，非常適合教師制作微課使用。 學(xué)堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合，微課助手系統(tǒng)，體積小，重量輕，移動(dòng)方便，安全可靠。能將教師講課場景、學(xué)生聽課場景、教學(xué)課件VGA的信號(hào)等多畫面，同屏同步切換實(shí)時(shí)采集（加載雙流模塊），

• 微課_微課件發(fā)布系統(tǒng)_深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

  微課助手的微課類型 適用于教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)（如描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律）。這是中小學(xué)較常見、較主要的一種微課類型。常用教學(xué)方法：講授法。微課類型：講授型。以語言傳遞信息為主的方法！ 適用于教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固檢查知識(shí)。 慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個(gè)階段。 其觀念主義的，微課助手，

• 深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖),微課助手系統(tǒng),課件

  “微課發(fā)布平臺(tái)”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，微課助手系統(tǒng)，形式是流媒體，內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間是簡短的，微課大師，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此，對(duì)于老師而言，關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要

• 微課|深圳市學(xué)堂科技有限公司|微課助手

  微課助手按照課堂教學(xué)方法來分類，教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)。 微課助手在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱，根據(jù)李秉德教授對(duì)我國中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中常用的教學(xué)方法的分類總結(jié)，同時(shí)也為便于*教師對(duì)“微課”分類的理解和實(shí)踐開發(fā)的可操作性，微課件發(fā)布系統(tǒng)，筆者初步將“微課”劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習(xí)類、實(shí)驗(yàn)類、表演類、自主學(xué)習(xí)類、合