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時間：2020-04-28

作者：河南思圖教育科技有限公司

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小學生厭學表現(xiàn)為多種形式，如：孩子變得不愛上學，不愿見老師，甚至每到上學前，孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等;有的孩子不愿做作業(yè)，一看書就犯困;即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中;有的孩子雖然也在看書，卻“看不進去”;不愿大人過問學習上的事情，對父母的詢問常保持沉默，或者表現(xiàn)煩躁，或者轉移話題;上課時常打不起精神，課后卻十分活躍，表現(xiàn)為“玩不夠”。然而，學習活動是學齡兒童的主導活動，是
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孩子們太嚴重的逆反心理，可能與青春期父母和教育咨詢教育有直接的關系。如好奇心，求知欲得不到滿足時，孩子的父母過高的期望，要求過嚴，在教育咨詢老師的不尊重，學生的心理感受和體驗，可能會導致心理壓力，當孩子找不到合適的途徑排解壓力時就會產生逆反心理。作為父母，我們需要了解他們的心理特征，順應他們的身心成長，及時調整他們的教育方式。面對孩子的叛逆，你需要控制自己的情緒，保持平和的心態(tài)，與孩子交流。 **，首先
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造成孩子厭學的原因究竟都有哪些呢? 其一，伙伴關系不良。伙伴關系不良是導致孩子心情緊張、害怕教育咨詢進而引起厭學的一個重要因素。它有時是暫時的，有時則轉化成長時間的壓力與緊張。因此，要教會孩子處理好同學關系，與同學真誠相處。只要真誠相處，關系就會良好，否則，勢必影響學習情緒。其二，學習動機不正確、內驅力不足、沒有目標等引起厭學的重要因素。這些因素實際上也是由其他原因引起的，應及時給孩子予以正確引導。
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當初中孩子孩子沉迷手機無法自拔的時候，家長該如何正確引導? 1.家長首先需要“閉門反思” 有些時候手機本身是一個“替罪羔羊”，它反映的是親子關系當中，本身就結下的一些“梁子”。通過手機能看到，孩子在關系當中所承受的，都是怎樣在虛擬世界當中被滿足。所以當家長在思考自己該怎么做的時候，**點是要關起門去反思一下，在自己和孩子的這種親子關系中，是否出現(xiàn)了一些壓力或者狀況是需要去面對的。 2.家長要抓