西安青少年叛逆教育咨詢(xún)鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2021-03-05作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：72

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  河南許昌叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 河南鄭州銳元思圖教育好不好 青春期對(duì)于我們父母來(lái)講是*二次認(rèn)識(shí)孩子的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期孩子變得叛逆，不聽(tīng)話(huà)，厭學(xué)，等情況，那我們作為家長(zhǎng)知道為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎? 獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)導(dǎo)致 我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一句形容青春期孩子心理的一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“說(shuō)我想說(shuō)的話(huà)、做我想做的事、愛(ài)我想愛(ài)的人、追我想要的夢(mèng)、做我自己的樣子”。 這句話(huà)是在表達(dá)青春期孩子理想的自己，卻較像是宣讀他們

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  河南駐馬店叛逆孩子管教教育咨詢(xún)鄭州銳元思圖教育怎么樣 刺耳的“滾”和親密 上周，有一位家長(zhǎng)給我留言，孩子在家說(shuō)“滾”等“不禮貌”用語(yǔ)，他特別詫異，不能理解，也有些擔(dān)心。 我把他的問(wèn)題寫(xiě)在了“青春期問(wèn)答”里(詳見(jiàn)：青春期問(wèn)答②|我的女兒常對(duì)家人說(shuō)“滾”、“有病”、“不要你管”，怎么辦?)，發(fā)出來(lái)后引起了不少家長(zhǎng)的共鳴，看來(lái)那個(gè)乖巧可愛(ài)的孩子突然之間變得“粗魯”不是個(gè)例。 想來(lái)，橙子先生有時(shí)也會(huì)用“滾”這

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  叛逆的本質(zhì)，要從“叛逆期”這個(gè)名詞的來(lái)歷說(shuō)起。其實(shí)，“叛逆期”首先源自孩子一系列的表現(xiàn)，給爸媽帶來(lái)的困惑，從而引發(fā)了焦慮、失望和無(wú)奈的情緒，最后爸媽們對(duì)此下了一個(gè)定義：“叛逆期”。也就是說(shuō)“叛逆期”是以爸媽為中心下的定義，而不是孩子。 當(dāng)我們定義“叛逆期”的時(shí)候，我們都潛意識(shí)地下了另一個(gè)判斷：“孩子的這些表現(xiàn)是不合理的”。 這樣下定的義的好處有兩個(gè)：一是叛逆期是一個(gè)時(shí)期，它有開(kāi)始也有結(jié)束。這其中帶

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  很多高中家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾代溝，都是因?yàn)闇贤ǚ绞阶呷肓苏`區(qū)。家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)，孩子不愿意聽(tīng)，孩子的心事，也不愿意跟家長(zhǎng)分享。 尤其是高三，跟孩子之間的溝通難題，讓很多家長(zhǎng)都苦不堪言在這里跟家長(zhǎng)分享一下高中孩子較不喜歡父母說(shuō)的話(huà)，幫助父母?jìng)冚^好地與孩子溝通。 1.乖，聽(tīng)話(huà) 較近有家長(zhǎng)給我發(fā)私信說(shuō)，"孩子上了高中以后啊，脾氣一天比一天大?，F(xiàn)在我都不敢跟她大聲說(shuō)話(huà)，生怕哪句話(huà)說(shuō)的不對(duì)她又發(fā)脾氣，唉!"很多家