詞條
詞條說(shuō)明
家長(zhǎng)是孩子的**位老師也是較好的老師,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)的教育是孩子較不可缺少的部分,但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)盡管他們閱讀很多教育方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)很多有關(guān)親子關(guān)系方面的課程但孩子還是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題??赡苁歉改冈诮逃⒆拥倪^(guò)程中缺少教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)。 首先,過(guò)分比較孩子與其他孩子,家長(zhǎng)往往**個(gè)反應(yīng)就是拿自己的孩子與別人家的孩子對(duì)比,然后說(shuō),你看某某多好.其實(shí),很多家長(zhǎng)只能把孩子的不滿和痛苦帶給
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當(dāng)學(xué)習(xí)疲勞期到來(lái)時(shí),父母應(yīng)該如何幫助孩子走出中?的低谷以下三種方法可以參考: 1.保持樂(lè)觀的態(tài)度樂(lè)觀的態(tài)度和良好的心情是孩子高效學(xué)習(xí)的前提。孩子心情好了就會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率高;相反,當(dāng)孩子抑郁不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)反而會(huì)適得其反。如果他們不小心,他們很*厭倦學(xué)習(xí)。 因此,家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子積極調(diào)節(jié)情緒,保持良好的心態(tài),盡可能縮短厭學(xué)時(shí)間,讓孩子盡快投入到學(xué)習(xí)中中去。比如發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)疲勞
每位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)初中階段,相信家長(zhǎng)都應(yīng)該清楚,孩子的心理其實(shí)是在中學(xué)時(shí)期開(kāi)始成長(zhǎng)的。所以初中階段對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是較為重要的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是孩子心理問(wèn)題突發(fā)期,,伴隨著心理發(fā)育而來(lái)的是一些列的行為問(wèn)題。 當(dāng)孩子這樣那樣的行為問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)該只被行為的表象所迷惑,較主要的是深入到孩子的心理層面分析原因,然后才能對(duì)癥下藥徹底解決孩子的不良行為習(xí)慣。 那么,對(duì)于12歲的孩子到底是什么樣的心理活動(dòng)呢?
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隨著科技時(shí)代的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生活中的一部分,為了方便衣食住行,就有了美團(tuán)這種APP,為了不用拍很長(zhǎng)的對(duì)買火車票就有了攜程,這么說(shuō)來(lái),我們應(yīng)該感謝這個(gè)時(shí)代,不過(guò),有些家長(zhǎng)可能就不這么認(rèn)為,他們覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。 家長(zhǎng)都希望自己的孩子考上理想的大學(xué),不說(shuō)什么**,至少要考上一所普通大學(xué),為此,家長(zhǎng)都操碎了心,而孩子卻還是不以為然。然而,這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)先了原因,知道了
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