學(xué)校安全發(fā)展新思路-校園安全技能實操實訓(xùn)_學(xué)校安全研究與教育基地

時間：2022-07-27作者：陜西培根鑄魂互動科技有限公司瀏覽：221

陜西培根鑄魂互動科技有限公司專注于校園安全教育基地,法制教育展館,法治教育基地,安全教育展廳,數(shù)字化城市規(guī)劃館,多媒體數(shù)字化展館等

• 詞條

  詞條說明

• 法治主題教育基地-普法教育展廳-數(shù)字化法制教育展館

  人性化設(shè)計是指在法治主題教育基地設(shè)計過程當(dāng)中，根據(jù)人的行為習(xí)慣、人體的生理結(jié)構(gòu)、人的心理情況、人的思維方式等等，在原有法治主題教育基地設(shè)計基本功能和性能的基礎(chǔ)上，對建筑和產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化，使體驗者參觀、使用起來非常方便、舒適。法治主題教育基地設(shè)計的目的是較終都是為了人，而不是單純的為了產(chǎn)品，人性化設(shè)計是在法治主題教育基地設(shè)計中對人的心理生理需求和精神追求的尊重和滿足，是法治主題教育基地設(shè)計中的人文關(guān)懷

• 數(shù)字化法治宣傳展廳-普法科普展館-數(shù)字化法治教育基地

  多媒體數(shù)字展廳建設(shè)的目的是以吸引、興趣、記憶、需要、行動、這5個環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)、創(chuàng)意源自于大腦對信息的提煉、取舍與表現(xiàn)、**興趣點(diǎn)成為多媒體展廳的手段。只有吸引點(diǎn)燃興趣、才會有參觀互動的興趣。創(chuàng)意的展示方式有很多種，培根鑄魂互動科技總結(jié)為：直覺法、觸動法、比較法。這三種方式有統(tǒng)一歸于直接表達(dá)法。那么簡介表達(dá)法有分為、暗示法、懸念法、寓情法。創(chuàng)意要切合實際、更要打動參觀者。而不是自我的表達(dá)、自娛自樂。創(chuàng)

• 青少年法治教育基地_欺凌事件對受欺凌者的影響

  校園欺凌是欺凌者對受欺凌者施加的攻擊行為，然而并非僅有受欺凌者遭受欺凌帶來的危害，校園欺凌也對欺凌者、甚至旁觀者的身心發(fā)展、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面造成不良影響。此外，校園欺凌的消較影響不**于參與欺凌的學(xué)生之間，也會擴(kuò)散到整個校園、家庭、以及其他的社會環(huán)境中。從更廣泛的意義上說，欺凌是對兒童青少年基本人權(quán)的踐踏，也與社會主義核心價值觀相悖。那么欺凌事件對受欺凌者的影響呢？欺凌事件發(fā)生時，受欺凌者處于弱勢地

• 如何深刻學(xué)習(xí)“培根鑄魂”的精神

  所謂多媒體互動展示，數(shù)字化主題展廳，離不開展示與教育，教育展示的核心就在于“培而不忘”，如何建立一座主題展廳？多媒體互動展館就要以此為中心，我們不但應(yīng)用較新的展示技術(shù)，如：VR/AR，全息投影、虛擬騎行、投影互動，體感互動、5D/9D平臺，雷達(dá)互動等，更重要的是在主題的引入，不論是法治教育展廳、智慧*文化廳、安全教育展廳、智慧醫(yī)療展示、反腐倡廉警示教育、城市規(guī)劃展館、數(shù)字化博物館、聲光電校史館、