心理行業(yè)發(fā)展促進(jìn)大會暨心理產(chǎn)業(yè)峰會

時(shí)間：2018-06-30作者：京師博仁(北京)教育科技中心瀏覽：100

京師博仁(北京)教育科技中心專注于心理咨詢室設(shè)備,心理沙盤,音樂放松椅等

• 詞條

  詞條說明

• 心理行業(yè)發(fā)展促進(jìn)大會 暨心理產(chǎn)業(yè)峰會

  會議介紹 為較好的貫徹落實(shí)*總書記在黨的*報(bào)告中提出的“加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”，特舉辦“心理行業(yè)發(fā)展促進(jìn)大會暨心理產(chǎn)業(yè)峰會”，聚焦心理行業(yè)發(fā)展，以構(gòu)筑心理行業(yè)發(fā)展合作平臺，推動國民心理健康為宗旨，特邀關(guān)注心理健康事業(yè)的**、學(xué)界*、優(yōu)秀機(jī)構(gòu)代表、優(yōu)秀心理工作者代表、各界精英等共同與會，充分依托全社會資源，**務(wù)實(shí)合作，助力優(yōu)秀機(jī)構(gòu)、工作者，

• 認(rèn)知訓(xùn)練系統(tǒng)怎樣提升兒童認(rèn)知能力

  我們一般所講的智力，其實(shí)就是認(rèn)知心理學(xué)中所講的認(rèn)知能力，注意、知覺、記憶、想象、思維等能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。認(rèn)知是人們獲得知識和應(yīng)用知識的過程，或者說是信息加工的過程，認(rèn)知包括感覺、知覺、記憶、思維、想像和語言等認(rèn)識世界和改造世界的過程。認(rèn)知能力就是人腦加工、儲存和提取信息的能力，一般來講包含注意力、記憶力、感知覺、思維能力、認(rèn)知靈活性及反應(yīng)時(shí)這六大**能力。認(rèn)知能力不僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中起著重

• 2017心理行業(yè)發(fā)展促進(jìn)大會值得關(guān)注的八大亮點(diǎn)

  本網(wǎng)訊 由人民日報(bào)社《健康時(shí)報(bào)》、東北師范大學(xué)心理學(xué)院、北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)系、遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院、新華社中國經(jīng)濟(jì)信息社北京中心、京師博仁（北京）教育科技中心等6家單位聯(lián)合舉辦的“心理行業(yè)發(fā)展促進(jìn)大會暨‘心關(guān)愛·進(jìn)百城’公益工程發(fā)布會”將于12月23日在北京隆重開幕。 大會秘書處負(fù)責(zé)人表示，本次大會的初衷為貫徹“加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”的精神，促進(jìn)行

• 學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)【京師博仁】

  學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)學(xué)校心理健康教育的需要和實(shí)際條件的許可來確定。條件比較好的學(xué)校，可以建立比較完整的、功能較全的心理咨詢室，可以包括個(gè)別心理咨詢室、心理測評室、心理沙盤室、身心放松室、情緒宣泄室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室、心理閱覽室、預(yù)約接待室等。條件不具備的學(xué)校至少要有個(gè)別心理咨詢室（也可適度的進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)）、心理測評室和預(yù)約接待室。學(xué)校心理咨詢室的籌建到運(yùn)行是一個(gè)浩大且漫長的工程，京師博仁根據(jù)